Assistant socio-éducatif scolaire (renfort) F/H

La Direction des Solidarités (DSol) de la Ville de Paris rassemble les missions de l’action sociale, de l’autonomie, de la prévention et de la protection de l’enfance, ainsi que de l’insertion et de la lutte contre l’exclusion pilotées par l’administration parisienne. Elle comporte en son sein les missions et personnels du Centre d’Action Sociale de la Ville de Paris. 

La Sous-Direction de la Prévention et de la Protection de l’Enfance (SDPPE) de la Direction des Solidarités (DSOL) met en œuvre les missions de la Ville de Paris, définies par le Code de l’action sociale et des familles, dans le champ de la prévention et de la protection de l’enfance. La Sous-direction est structurée en 2 Pôles, l’un consacré au Parcours de l’enfant, de la prévention jusqu’à la protection, et l’autre à son Accueil. Le Pôle Parcours de l’Enfant comprend la CRIP, la Cellule Santé et s’organise en 4 services dont le service social scolaire.

Le Service social scolaire (SSS) est un service social spécialisé de prévention tourné vers l’enfant scolarisé et sa famille. Sous l’autorité du chef de service et de son adjointe : 

•        Il intervient dans les 638 établissements scolaires publics parisiens du 1er degré, et est organisé en neuf territoires parisiens encadrés par 14 conseillers socio éducatifs et répartis comme suit : Paris Centre-9-10, 5-13, 6-14, 7-15-16, 8-17, 11-12, 18, 19 et 20.

•        Il assure la mission obligatoire dévolue au département en matière de protection de l’enfance. Il intervient à ce titre pour toute situation d’élève en danger ou susceptible de l’être. Comme lieu ressource de l’élèves, il est également à l’origine de signalements d’enfant en risque de danger ou susceptible de l’être.

•        Il contribue à la prévention de l’échec scolaire et de l’absentéisme ou encore à l’orientation et au suivi des élèves devant bénéficier d’une orientation spécifique.

•        Il gère également le Pôle des Internats Scolaires et Professionnels, dispositif de prévention, permettant à des adolescents et leur famille en fragilité de bénéficier d’une scolarisation en internat de semaine. 

Le service contribue depuis 2007 au dispositif parisien de réussite éducative mis en œuvre dans le cadre de la loi de programmation pour la cohésion sociale. Il assure à ce titre des suivis d’élèves, les travailleurs sociaux scolaires étant positionnés en tant que référents de parcours individualisés.

Dans le cadre du projet de service finalisé en 2025, le service social scolaire expérimente un programme de prévention inspiré du "Programme d'Intervention Pour Prévenir l'Institutionnalisation des enfants" en Italie, avec pour objectif de mettre en œuvre un dispositif centré sur les besoins de l’enfant visant la mise en réseau de tous les adultes autour de l’enfant, parents, professionnels et proches pour soutenir son bon développement. Il s’agit de prévenir les négligences parentales, et plus largement les maltraitances pour limiter le recours aux placements et plus largement éviter la bascule en protection de l’enfance. 

Ce programme se décline selon les modalités suivantes : 

•        Accompagner les parents dans l’identification des besoins de l’enfant en partant de la carte des besoins fondamentaux universels de l'enfant ; et coconstruire avec eux des réponses adaptées,

•        Créer un réseau de ressources et de soutien à la parentalité à partir du lieu « Ecole » (services sociaux, équipe Education Nationale, équipe éducative du périscolaire, associations de parents d’élèves, …),

•        Evaluer avec les parents les réponses apportées aux besoins de leur enfant, et définir avec eux les orientations à envisager.

L’expérimentation est réalisée au sein de trois écoles (deux élémentaires et une maternelle).